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內容重點 (《愛的喜樂》99-100條 ) 愛的基本要求之一，就是可親的態度。有愛的人會表現溫良，在言行舉止和處事上都是可親的。謙恭有禮，表現溫柔，有助獲取對方的信任和尊重，也能和悅地與人一起生活；反之，態度惡劣，刻薄無情，則使人受苦。所以，我們需要學習聆聽和說話，有時也要學習保持緘默。 與人真誠相待，必須以溫柔可親的目光注視別人，注意不要因心理悲觀或個人心結，而過份注意別人的缺點和過犯。 [...]

內容重點 (《愛的喜樂》97-98條 ) 聖保祿說「愛」是「不誇張、不自大」。「誇張」意指虛榮心，渴望在人前高人一等，鋒芒畢露，甚至傲氣凌人。而「自大」則指出喜歡在人前「膨脹」，炫耀自己。教宗提醒我們現今世界重視權力，每人都企圖操控別人。然而「不誇張、不自大」的人，不僅會避免自吹自擂，而且會設身處地替人著想，不會爭取成為焦點，也不會與現實脫節。 愛的思維是：「誰若願意在你們中為首，就當作你們的奴僕」（瑪 [...]

內容重點 (《愛的喜樂》95-96條 ) 「嫉妒」是與「愛」相違的態度。愛使人超越自我，而嫉妒使人以自我為中心，看見別人獲得益處而不滿、憂傷。真正的愛驅使我們欣賞別人的成就，而不會視之為威脅。 愛使我們擺脫嫉妒之苦，並體會到每一個人都獲得上主的不同恩賜，在主的愛內踏上不同的人生旅程。愛促使我們努力尋找自己的幸福之路，也讓別人找到他們的幸福。愛使我們真誠地欣賞每一個人，認清各人都有獲得幸福的權利。 [...]

內容重點 (《愛的喜樂》93-94條 ) 前主題提及「含忍」不是被動的愛。今次主題是「慈祥的態度」，它指出「愛」鼓勵我們做一個「善良和行善的人」，強調愛的主動性。 慈祥的愛激勵「人與人之間的充滿動態和創意的互動」，推動人向其他人伸出援手。所以，這樣的愛，就不是停留在某種感覺上，也不只限於言語上的表達。就如聖依納爵‧羅耀拉說：「愛是行動上彰顯，言語其次。」 [...]

內容重點 (《愛的喜樂》91-92條 ) 「含忍」不僅是「忍受一切」，更重要的是教我們「緩於發怒」。正如天主對人的「含忍」流露於祂對罪人的慈悲，不斷給罪人悔改的機會。天主總是給人時間的，對人充滿耐性，即使人有很多不盡完善的地方，祂仍以寬忍對待人，常以慈愛喚醒人悔改。 我們也要讓這忍耐在內心扎根，明白凡事不是由自我中心出發，不要將自己的想法強加於人。所以，在這一切事情上，我們實在需要「愛」與「同理心」。 [...]

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彌撒（感恩祭）是教友⽣活中不可或缺的環節。然⽽為年幼的孩童，他們並不了解彌撒的意義，甚⾄對整個彌撒的基本流程也是⼀知半解，難以投入於彌撒當中。有⾒及此，教友總會希望能為⼩朋友量⾝訂造⼀本⼩教友專屬的彌撒書籍——《預備啦！⼀起參與彌撒》，希望幫助⼩教友理解彌撒的意義，以及簡單介紹彌撒的流程和意思，讓他們能從⼩明⽩彌撒的重要，並培養每週參與主⽇彌撒的習慣，與主建立更深厚密切的關係。 [...]

為了讓孩子們認識聖母，以及理解聖母經的內容，教友總會特意出版《我愛唸聖母經》一書，希望小朋友能透過此書，與聖母建立更密切的關係，鞏固自己的信仰，成為一位稱職的小教友。 [...]

天主經是耶穌親自教導我們的祈禱經文，對教友來說十分重要。教友總會希望能透過《我愛唸天主經》藝術，幫助家長向小朋友講解天主經的內容大意，從而讓小朋友在誦唸經文時，能與「我們的天父」建立更深厚的關係。 對象：幼稚園至初小 [...]

光鹽幼兒故事系列由教區教理委員會及香港天主教教友總會出版，為幼稚園提供一套生動有趣的輔助教材。 故事內容取材自小朋友的實際生活經驗，配以相關聖經章節，讓小朋友能透過故事認識耶穌，並培養良好品德。 對象：幼稚園學生 定價：每本港幣13元 冊數：幼兒12冊、幼低15冊、幼高15冊，全套共42冊 [...]